弘扬践行教育家精神丨焊花耀北疆 匠心育英才——记包头职业技术学院教师乌日根巴乙拉

卅载坚守，他将汗水熔入焊花，照亮北疆学子的技能报国路；一颗匠心，他以兵工精神铸魂，锻造成边陲职教的钢铁脊梁。从一名普通的少数民族青年教师，到全国高校黄大年式教师团队的领军人，乌日根巴乙拉用三十年光阴，诠释了何为扎根边疆、立德树人的师者担当。

—— 题记

在祖国北疆的工业重镇包头，有一所为大国重器培育“钢铁裁缝”的摇篮——包头职业技术学院。在这里，智能焊接技术专业教师乌日根巴乙拉，如同一位技艺超群的“熔接者”，不仅用焊枪连接金属，更用匠心与丹心，连接起学生的成才梦想与国家的制造强音。三十载春华秋实，他将“人民兵工精神”熔铸于血脉，把铸牢中华民族共同体意识践于行动，在职业教育的热土上，书写了一段匠心育才、教育报国的动人篇章。

赤诚：扎根北疆，把一切献给党的教育事业

1996年的夏天，年轻的蒙古族小伙子乌日根巴乙拉怀揣着对教育事业的憧憬，站上了包头机械工业学校（包头职业技术学院前身）的讲台。当时的他或许未曾想到，脚下这片承载着共和国兵工记忆的土地，将成为他毕生奋斗的舞台。学校源自“兵工七校”，血脉中天然流淌着“把一切献给党”的忠诚基因。这份独特的红色底蕴，从入职第一天起，就深深震撼并塑造了他。

然而，挑战接踵而至。对于从小接受蒙古语授课的乌日根巴乙拉而言，使用国家通用语言文字进行流畅、精准的专业教学，是他面临的第一道“技术壁垒”。为了扫清教学障碍，他付出了常人难以想象的努力。为了攻克这道关，他成了办公室里最“执着”的听众，收音机里新闻联播的播报是他模仿的模板；夜深人静时，昏黄的台灯下，他反复诵读教材，在备课本上标注拼音，确保每一个专业术语的发音都准确无误。这份近乎严苛的自我要求，不仅让他迅速突破了教学的语言屏障，更让他对“交流”“融合”有了切肤之感，这段经历也为他日后悉心引导各民族学生共同进步埋下了伏笔。

时光荏苒，他从青涩的助教成长为系部领导、专业带头人，头上增添了白发，额前刻下了皱纹，但那份“为党育人、为国育才”的初心，却历久弥坚。他常说：“我们站在讲台上，背后是祖国的北疆和需要守护的国门。我们手里教出的每一个学生，未来都可能直接参与到国防装备、大国重器的制造中。我们传授的不仅是技能，更是责任与忠诚。”这份沉甸甸的使命感，让他三十年来如一日，将全部身心都“焊”在了职教一线。他的日历上没有寒暑假的概念，实训车间是他待得最久的地方，学生的成长轨迹是他最深的牵挂。从青春到华发，他把人生最宝贵的年华，毫无保留地献给了这片他深爱的土地和这项崇高的事业。

铸魂：兵工精神浇灌，锻造“红心匠人”

包头，共和国的“军工之城”，这里诞生过驰骋沙场的主战坦克、威震四方的重型火炮。乌日根巴乙拉深刻认识到，在这片浸润着红色基因的土地上办职业教育，专业技能之外，家国情怀与忠诚品质的培养更为根本。他创造性提出了“兵工七进”课程育人工程，让“人民兵工精神”像血液一样，融入专业教育的全过程。

在他的国家级课程思政示范课《焊接机器人操作基础》上，学生们面对的不仅仅是冰冷的机械臂。当编程完成，焊花闪烁，学生们焊接的练习结束后。乌日根巴乙拉会适时讲述这款装备守卫国土的故事，讲述老一辈兵工人“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的奉献。他告诉学生：“大家现在练习的这条焊缝，其工艺标准和要求，参照的是某型装甲车辆车体的关键连接部位。在真实战场上，它的质量直接关系到装备的生存能力和战友的生命安全。我们追求的，必须是‘零缺陷’！” 他会组织学生观看大国工匠纪录片，探讨“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神如何在一次次焊接参数调整、一道道焊缝成型中得以体现。这种将兵工案例、兵工标准、兵工精神自然融入技能教学的方式，让学生们在掌握尖端技术的同时，也将“国家利益至上”的信念熔铸于心。

他像一位高明的设计师，主持构建了以“爱国主义”“职业素养”“伟大精神”为核心的课程思政主题体系，将看似分散的思政元素，如珍珠般精心串联。他带领团队深入挖掘每一门专业课、每一个实训项目背后的思政价值点，编写了丰富的教学案例库。在他的推动下，课程思政不再是贴在专业教学上的“标签”，而是与焊接工艺一样，实现了与专业知识技能的“精准熔合”与“深度渗透”，真正做到了“盐溶于水，润物无声”。

凝心：躬身践行，浇筑民族团结的牢固基石

作为一名少数民族教师，乌日根巴乙拉对“铸牢中华民族共同体意识”有着更深切的理解和更自觉的行动。他不仅是知识的传授者，更是民族团结进步的践行者和促进者。他常说：“我们的校园就是一个多民族的大家庭，语言相通是心相通的前提，技能成才是共同的梦想。”

他用自己的亲身经历作为最生动的教材。面对来自牧区、国家通用语言能力较弱的预科班学生，他总会用温和而坚定的语气鼓励道：“不要怕开口，我当年比你们困难得多。语言是练出来的，我们在一起学习、生活，就是最好的语言环境。”他积极推动“混合住宿”、“结对互助”等活动，鼓励不同民族的学生在日常生活中多交流、多帮助，各民族学生在展示各自风情、切磋共同技艺中加深了了解，增进了友谊，真正做到了手足相亲、守望相助。

他特别注重在少数民族学生中发现和培养骨干。学生包吉日木吐，一个腼腆的蒙古族小伙子，初入校园时，因语言障碍很少主动交流，但他对焊接时飞溅的焊花有着超乎常人的专注。乌日根巴乙拉敏锐地发现了这棵“好苗子”。他不仅在课堂上给予更多关注，课后更是经常把包吉日木吐叫到身边，从最基础的焊接术语开始，一字一句地教，手把手地带。在机器人焊接实训室，乌日根巴乙拉常常一蹲就是半天，指导他调整焊枪角度、设定焊接参数，反复练习同一个接头。他鼓励包吉日木吐竞选班干部，在服务同学中锻炼组织协调和语言表达能力。精诚所至，金石为开。在乌日根巴乙拉的悉心培养下，包吉日木吐不仅迅速突破了语言关，专业技能更是突飞猛进，多次在技能大赛中获奖，毕业后迅速成长为企业的技术骨干，相继荣获“全国焊接机器人操作技术能手”、“兵器工业技术能手”等称号，成为从草原走出去的、闪耀着时代光芒的技能之星。乌日根巴乙拉用事实证明了，在技能报国的广阔舞台上，每个民族的孩子都能绽放出最绚丽的光彩。

开拓：敢为人先，打造边疆职业教育的“创新高地”

如果说育人是初心，那么建设一个顶尖的专业平台，就是乌日根巴乙拉作为带头人的使命与担当。他深知要培养一流的技术技能人才，必须有一流的专业平台作为支撑。满足于现状从来不是他的风格，他以“闯”的精神、“创”的劲头、“干”的作风，带领教学团队，在专业建设的道路上开启了一段艰辛而辉煌的开拓之旅。

为了争取一个国家级高技能人才培训基地项目，他曾连续数十次往返于学校、企业和上级主管部门，汇报方案、争取支持。无数个深夜，他带领团队反复论证、修改建设方案，困了就在办公室的沙发上和衣而眠。在他的全力推动下，学校先后建成了包括国家“十三五”产教融合工程规划实训基地、国防科技工业职业教育实训基地、国家级协同创新中心等在内的8个高端育训平台，硬软件条件达到了国内职业院校的顶尖水平，让边疆的学生也能接触到最先进的设备和技术。

在专业内涵建设上，他始终瞄准产业发展前沿。从传统手工焊到半自动焊，再到全面进军机器人智能焊接、激光焊接等先进领域，他带领专业始终走在技术变革的前列。他主持的智能焊接技术专业，不仅成功获评国家示范院校重点专业、国家级骨干专业、国家”双高“高水平专业群核心专业，更在权威评价中荣登全国高职院校同类专业榜首，实现了从“跟跑”到“并跑”再到“领跑”的历史性跨越，将一所边疆院校的专业打造成了享誉全国的“金字招牌”。

作为全国高校黄大年式教师团队的负责人，他胸怀“国之大者”，坚持开放共享。他牵头组建智能焊接技术专业教学资源库，汇聚全国多所院校和兵工企业的优质资源，让更多地区和学校的学生受益。他毫无保留地接待来自陕西、江苏、广西等地院校的考察团，详细介绍专业建设和团队成长的经验。他常说：“职业教育的发展，需要一片森林，而不是一两棵独秀之木。我们的目标，是和大家一起，提升中国焊接技能人才培养的整体水平。” 在他的辐射带动下，“包职模式”在全国产生了广泛而积极的影响。

育才：匠心传承，让焊花绽放强国梦想

“教学生，不能只教他们怎么把两块铁焊在一起，更要教他们为什么而焊，焊出什么样的作品和人生。”这是乌日根巴乙拉始终坚持的育人理念。他构建了“常焊（常规焊接）+特焊（特种材料焊接）+智焊（智能焊接）”三能叠加的模块化课程体系，并以真实的坦克装甲车辆典型部件为教学载体，开发了数十个贯穿式的综合教学项目。学生从一年级到三年级，如同在真实的兵工企业完成一个完整产品的生产流程，实现了学习与岗位的无缝对接。

他坚信“名师出高徒”，大力推行“工匠导师”制。他亲自邀请卢仁峰等大国工匠以及众多杰出校友回到校园，走进课堂，驻守实训车间，手把手地向学生们传授绝技绝活，讲述他们攻坚克难、为国铸剑的故事。在弧光闪烁的工位上，经常能看到乌日根巴乙拉与学生并肩蹲在一起，仔细端详焊缝的成型，探讨某个工艺参数的微小调整会带来怎样的质量变化。他对学生要求极其严格，一个试件哪怕内部质量合格，只要外观成型不够完美，也必须返工重焊。他告诫学生：“我们干的活，将来是要上战场、下深海的，差一丝一毫都可能酿成大祸。在这里，就必须养成‘文墨精度’的意识和追求极致的心态。”这种对品质的极致追求，深深烙印在每一届学生的心中，成为他们受用终身的职业素养。

春华秋实，硕果累累。在乌日根巴乙拉及其团队的精心培育下，一批又一批“政治坚定、技能精湛、勇于担当”的“包职焊匠”从这里启航，奔赴国家重点军工和高端装备制造企业。他们中，有荣获“全国技术能手”，在新型装备焊接攻关中挑大梁的聂新宇；有摘得“中国青年五四奖章”，在重大工程一线闪耀青春的高磊；有获评“全国青年岗位能手”，在技能竞赛场上屡创佳绩的王旭……据统计，包头地区兵工企业的焊接技术关键岗位，超过50%的技术骨干和能手都毕业于包头职业技术学院智能焊接技术专业。他们像一颗颗坚固的“铆钉”，牢牢铆在强国建设的第一线，用手中的焊枪，焊接起大国重器的钢筋铁骨，也焊接起自己无愧于时代的璀璨人生。每当听到学生们建功立业的消息，乌日根巴乙拉总是倍感欣慰，他觉得，这就是对他三十年耕耘最好的回报。

结语

        卅载春秋育桃李，焊花灼灼映初心。乌日根巴乙拉，这位北疆职教战线上的“老黄牛”与“开拓者”，用三十年的坚守与创新，诠释了“四有”好老师和“大先生”的深刻内涵。他像一棵深深扎根于边疆教育沃土、沐浴着兵工精神阳光的胡杨，以对党的教育事业的无限赤诚为根，以对匠心育人的不懈追求为干，以对民族团结的自觉践行为枝，以对专业建设的卓越开拓为叶，为无数渴望技能成才的学子遮风挡雨，撑起一片成长的绿荫。他的故事，是一曲以焊枪为笔、以汗水为墨、在北疆大地上书写出的爱岗敬业、无私奉献、开拓创新、团结育人的壮丽诗歌。面向未来，他将继续带领他的团队，在强国建设、民族复兴的新征程上，熔铸更多闪光的匠心，托举更多青春的梦想。